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　　武汉童程童美少儿编程

　　武汉童程童美少儿编程面向6岁以上中学生，针对不同年龄段提供Scratch、Java、JavaScript、HTML5、3D编程等多种课程方向，从单词到结构，从算法应用到网页实现，结合当下较流行的产品，如“飞机大战”等，让编程可视化、易操作，使孩子对编程学习有全方位的认知，提升孩子的逻辑思维和创造力。

　　Scratch

　　Scratch，一个由麻省理工学院开发的一套开源的，为儿童准备的编程环境，不需要写任何编码，主要使用鼠标拖拽部件就可以组成游戏、卡通和动画。就像孩子玩积木一样简单有趣。

　　学编程，就是学编程思维

　　孩子学习编程，并不是让他们成为程序员，而是学会编程思维！“编程思维”就是“理解问题——找出路径”的思维过程，由以下四步构成：

　　1.了解

　　把一个复杂的大问题，拆解成可执行，好理解的小步骤，逐步攻克。

　　2.模式识别

　　识别模式，意味着新问题变成了老问题，识别的模式越多，解题的速度就越快。

　　3.算法

　　设计一步步的解决路径，解决整个问题。明确目标、理性专注，善于利用有限的资源。

　　4.抽象

　　聚焦关键信息，忽视无用细节。这是一个过滤过程，认知问题的本质，形成解决问题的构想。

　　孩子从编程的益处

　　让孩子获得自我认同感

　　编程这种表达想法的手段，是具有高度创造力的。因此学习编程的这个过程，是自我表达的手段，也是他在寻找和认同自我的价值。

　　蒙特梭利育儿法认为：孩子做的任何事情，都尽量要让他能够自己看到结果，能够自己评价自己。

　　编程正好是这样的一件事情：一个程序运行得怎么样，对还是错，好不好？是否具备这个能力，孩子自己借助计算机的运行效果就能评判，不需要靠别人来评价他。在这一点上，编程和其他很多课程都不一样，比如一些艺术类的课程，因为没有一个公开的客观的标准，所以一个孩子的得分，评委老师的主观因素具有不可忽视的重要影响。

　　所以学习编程的孩子，往往表现得很自信。因为他编写每一个程序，都得到了计算机对他的一个公平的评价。同时，他还可以通过编程这个手段，将自己平时的灵感很直观地表达和展现出来，很好地证明了自己，所以他的自信心会很好。

　　在同学中建立自信

　　现在的孩子，在学校中其实是互相比拼，互相炫耀的。

　　他们会炫耀什么呢？比如做了一个网页，会把链接发出来让同学看；写了一首诗，写在纸上给班里同学传来传去；甚至炫耀游戏的进度，大家都在玩游戏，自己打到第几关了。孩子们都很喜欢做可以被别人看见的事情，让别人看到自己的能力。

　　学习编程当然是一个可以在同学之间炫耀的事情。每个人都能随时看到程序运行的效果。没有比这更方便和直观的炫技了。而且这种炫耀，又是非常“货真价实”的。

　　计算机对于每一个孩子都是公平的，不会看这个孩子的长相，身高，家境等各种外界因素。只需要一台笔记本电脑，一个认真学习的心态，就能让孩子很快在同学中建立自信。这对于每一个在成长历程中的孩子，至关重要！

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